Puede que esto sea un hasta luego...

Y así, el tiempo ha ido pasando, y esta va a ser mi última entrada, por el momento, en este blog, De esta manera hemos llegado al final de esta asignatura.

Al principio he de decir que no me llamaba mucho la atención esta asignatura y me ha costado mucho seguir el hilo en más de una clase. Ahora que estamos en la recta final tengo que admitir, que a pesar de mi pésima habilidad con las tecnologías, he aprendido muchas cosas nuevas y sobre todo útiles. Por ejemplo, he aprendido a insertar un vídeo en una entrada correctamente, a salsear un poquito más en Word, a hacer montajes en Movie Maker, a utilizar Zotero para las bibliografías de los trabajos... Con el paso de las clases he podido seguir el ritmo fácilmente, a la vez que mis ganas de trabajar eran mayores.

Como he dicho al principio, esta es mi última entrada porque hemos dado por finalizada la asignatura. Pero nunca se sabe... Puede que un día vuelva a saludaros por aquí...

Intervención en el aula...

Como os prometí, aquí tenéis el trabajo que realizamos con los niños. Como dije en una entrada anterior, visitamos en colegio público Toki Alai en Irun para desarrollar nuestro ejercicio.

Escogimos el tema de "Helmer" un cuento sobre un elefante diferente, que trabaja la inclusión y la aceptación con los niños. Lo elegimos porque junto con la "primavera" es uno de los temas que están trabajando. 

Nuestra intervención consistió en esto: para empezar, la profesora les leyó el cuento de "Helmer". Les planteamos el problema de que nuestro Helmer había perdido sus colores y que necesitaba nuestra ayuda para ello.  De esa manera, los niños escogieron una cartulina de su color favorito y se sacaron un selfie con el ordenador, incluida Ana la profesora. Así, pudimos completar el colorido cuerpo de nuestro elefante. Aquí os dejo el vídeo para que podáis ver todo el proceso.

Y al fin, llegó el día...

Las últimas clases de las TIC, los días 19 y 22 de abril , aprovechamos para terminar los últimos detalles de nuestro cuento. La verdad que nos costó bastante decidir cuál iba a ser el cuento y cómo lo íbamos a hacer, y por eso, hemos tenido que aprovechar todas las horas libres que teníamos. El trabajo fue bastante laborioso, porque decidimos hacerlo a mano, y eso nos llevó bastante tiempo. 

Y así, llegó el día de presentarlo delante de todos. A pesar de los nervios, lo hicimos lo mejor que pudimos. En cuanto a la narrativa digital, creo que fue diferente, y el violín en directo, le dio un toque original. Aquí os dejo nuestro cuento.

Con todo esto, esperamos al feedback de la semana que viene...

Se nota que queda menos...

El día de hoy lo hemos aprovechado para ponernos al día con las fechas importantes y relevantes que vienen. Nere nos ha recordado para qué día tendremos que tener el blog acabado. También cual será el día que compartiremos con ella y con Dani nuestra intervención en el aula. 

Vamos a empezar por el principio. La intervención en el aula lo hicimos hace una semana para tener más tiempo para hacer los trabajos que tenemos que entregar. Visitamos el colegio  Toki Alai en Irun, y llevamos a cabo el ejercicio en el aula de los niños de 3 años. Fue una experiencia preciosa, y aunque tuvimos miedo de que el trabajo no saliera bien, ocurrió todo lo contrario. Salió justo como lo habíamos pensado y estamos muy contentas. No os cuento nada más, sabréis de qué va cuando sea el momento...

Después tomó la palabra Nere y nos encargó un pequeño trabajo. Experimentar con distintos programas informáticos para hacer cuentos digitales, y después explicarlo a nuestros compañeros. De esa manera, nos enseñó programas que ni conocíamos, pero participamos de manera activa probándolos. A nosotros nos tocó experimentar con el programa Storybird. Es una aplicación muy sencilla, fácil de utilizar y tiene unos dibujos espectaculares. Su función es la de crear un libro digital, pero para nuestra narrativa, sus opciones de dibujos predeterminados con texto, se nos quedaban bastante pobres. 



Nuestros compañeros nos enseñaros otros programas como Powtoon, que me parecen más completos para este tipo de trabajos.


Así, empezamos a desarrollar nuestras idea para hacer la narrativa digital lo mejor posible. 

Por cierto, mi grupo fue uno de los que se le quedó la presentación pendiente con Dani y aprovechamos un momentito en esta clase para hacerlo. Lo teníamos casi olvidado, pero fue bastante fácil hacerlo. En esa presentación hablamos sobre un blog que han creado dos profesoras contando como trabajan con las TIC en infantil, la robótica infantil. Ellas pretenden que los niños interactuen activamente con las TIC en clase y para ello, utilizan un programa llamado BEE BOT. Es una abeja robot a la que tiene que indicarle ciertos patrones cómo adelante, hacia atrás, derecha o izquierda para que el robot llegue a su objetivo. Se utilizan plantillas de distintos temas a tratar como la higiene personal, las letras del abecedario...

Es una propuesta muy interesante y por eso, os dejo aquí el link, para informaros más.
 http://olmedarein7.wix.com/roboticainfantil

Modular, modular, modular...

El trabajo modular. Es el trabajo interdisciplinar que tenemos que llevar a cabo cada cuatrimestre. Es ese trabajo que tantos dolores de cabeza nos da, pero cuando lo presentamos sentimos tranquilidad por dentro. 

Ese a sido nuestro trabajo esta semana en las clases de las TIC. Quedaba poco para entregarlo y por eso acabamos de "redondear" el trabajo. Después de terminar de transcribir todas las experiencias prácticas que llevamos a cabo, le dimos los últimos retoques a la teoría. 

Y es que, nos surgió un gran problema. Nos pidieron que fuera un trabajo breve, de unas 12 15 páginas aproximadamente, unas 3.000 palabras. Pero no lo tuvimos muy en cuenta y después de pasar todo el trabajo realizado, nos dimos cuenta que de que teníamos un trabajo demasiado largo. Por eso, hemos tenido que acortar e incluso eliminar cierta información de la teoría para acercarnos un poco a los parámetros que nos han pedido. 

Pero se puede decir que.... reto conseguido. Estamos contentas con el trabajo realizado y ahora, toca preparar la narrativa digital y la presentación del trabajo que haremos a finales de abril. 

Esta es nuestra casa...

Hace unos días tuvimos la visita de unos jóvenes que todavía están cursando el bachillerato y decidiendo cuál es la carrera que van a elegir. Para eso, se convocan unos días llamados "puertas abiertas" en los que los futuros alumnos tienen la posibilidad de entrar en las facultades y conocerlas un poco más.

Para que conocieran los entresijos de la facultad, nuestro trabajo fue guiarles por los 4 pisos que componen magisterio. Primero recibieron una charla en el salón de actos, donde les informaron sobre las notas de corte, la selectividad... Después recogimos nosotros el testigo. Formamos grupos y desde la propia entrada recorrimos todo el edificio. Les explicamos dónde estaban la secretaría y la copistería. También las clases de música, plástica y el gimnasio...

Fue una experiencia nueva e interesante, me recuerda un poco al nerviosismo que yo sentía en esos momentos, cuando no sabía qué carrera elegir. Además, nosotras también conocimos algunas salas como la de profesores o los laboratorios, sitios que no sabía ni que existían.

Espero que no les quedara ninguna duda, y si esta es la profesión que les gustaría llevar a cabo, aquí los esperamos :)

Zotero

Esta vez hemos conocido una nueva aplicación llamada Zotero. Este programa sirve para guardar en el ordenador todos los documentos, artículos, libros… que deseemos, para después poder introducirlos en nuestros trabajos con un solo “clic”. De esa manera, nos  facilita el costoso trabajo de escribir a mano las bibliografías o citas de diferentes autores en el modo en que lo indican las normas APA.

Para utilizar este programa lo primero que hemos tenido  que hacer es registrarnos  en la página y descargarnos el programa en nuestro ordenador. Así, aparte de tener el programa instalado en nuestro ordenador, también nos va a aparecer en la barra de herramientas de Word, para poder trabajar con más facilidad y poder introducir las citas.

Después hemos realizado varias pruebas para ver cómo funcionaba. Aunque es un programa para facilitar nuestro trabajo, me ha costado entender su funcionamiento.

Ahora ya lo tengo instalado en mi ordenador, así que solo me queda utilizarlo y aprovecharme de las ventajas que tiene.

Word, word y más word...

Hoy, después de tener un debate intenso sobre los minores que tendremos que estudiar en cuarto curso, hemos aprendido un poco más sobre el programa Microsoft  Word. Puede parecer una tontería, ya que utilizamos este programa desde que empezamos a realizar trabajos en ordenador. Pero he de confesar que nunca he sido muy habilidosa con este programa, y aparte de las cuatro funciones básicas, no sabía ir más allá con el programa.

La verdad que ha sido muy interesante y valioso, ya que he aprendido cosas que no sabía hacer con este programa. 

Las funciones nuevas que he podido conocer, son pasos que nos facilitan los problemas que solemos tener al finalizar los trabajos; como numerar las páginas y realizar el índice. De esta manera, hemos aprendido a marcar el interlineado antes de empezar a escribir, también a realizar una portada presentable, con imágenes y títulos adecuados. Otro de mis grandes problemas y creo que el de algunos compañeros también, es el de hacer el índice y sobre todo, numerar las páginas correctamente.

Ha sido una clase intensa para mí, porque me ha costado bastante seguir el ritmo de la clase. Así que, espero que me sirva de mucho lo aprendido.

¿Qué tipo de profesora soy?

Para empezar la clase hemos realizado un test para saber qué tipo de profesor@s somos en cuanto a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación se refiere. Después de seleccionar los ítems con los que más me identifico, el resultado ha sido que soy una profesora confusa. La verdad es que aunque me parece que las TIC son indispensables hoy en día, se me hace complicado trabajar con ellas. Pero poco a poco espero ir aprendiendo más.

Tras realizar el test y compartirlo con nuestros compañer@s en Google+,  hemos empezado a hablar sobre el trabajo que tendremos que realizar en las aulas. Tendremos que salir de la facultad y visitar un colegio para ver de qué manera utilizan las TIC y tendremos que realizar algún ejercicio con ellos. Para eso hemos trabajado la Taxonomía de Bloom, una herramienta que se utiliza para establecer objetivos de aprendizaje. También conocimos cual es el decálogo para el uso de las TIC en el aula.

Continuamos con las presentaciones...

Esta vez hemos continuado escuchando las presentaciones de nuestros compañer@s, y valorándolas con el formulario que la semana pasada creamos en la plataforma Drive. Cada grupo narra lo que sucede en clase en cada presentación, y esta vez ha sido nuestro turno. Aquí tenéis nuestra narración:

El recurso tecnológico  que han utilizado ha sido adecuado, lo han realizado mediante el programa PREZI. El material visual nos ha parecido adecuado y el texto llamaba  más la atención que las imágenes.

A los que exponen el tema, se les nota que están tranquilos o eso es lo que hemos percibido nosotras. Pero entre los dos interlocutores se nota que uno de ellos tiene más fluidez a la hora de hablar en castellano que el otro, pero los dos han estado bien.

La verdad es que la gente ha estado hablando entre ellos durante la presentación  y muchos de ellos han estado al ordenador más que a la presentación.  

Al ser conceptos muy teóricos, o técnicos por decirlo de alguna manera, ha sido un poco difícil de entender. En la última diapositiva han puesto un vídeo  del proyecto donde se explica el tema. Ha sido efectivo ya que nos ha valido a toda la clase para entender mejor esos conceptos teóricos que han comentado los interlocutores. También es verdad, que el vídeo al ser subtitulado, los de la fila de atrás han tenido dificultad para leer y  así seguir el hilo de la explicación del vídeo.

Es hora de escuchar y valorar

Esta vez hemos aprendido a hacer, es decir, crear nuestro propio formulario a través de Drive. Tengo que admitir que al principio me he perdido bastante en las explicaciones pero poco a poco, y con ayuda, he ido completando los pasos. Hemos seleccionado varios parámetros como el soporte visual, el lenguaje corporal y verbal, la creatividad y la comprensión. 

Después de crear el formulario, hemos escuchado las explicaciones de varios compañeros y los hemos valorado mediante el formulario que habíamos creado anteriormente. Para trasladar nuestras valoraciones, Dani nos ha facilitado un formulario en el que hemos tenido que tener en cuenta diferentes criterios como el soporte audiovisual, el lenguaje corporal o verbal.


Las exposiciones que han realizado mis compañeros me han parecido interesantes a la vez que originales. Algunos, han utilizado plataformas como Prezi; otros en cambio, han ido más allá y han utilizado las grabaciones de sus voces para realizar la exposición. 

Las tecnologías en nuestro día a día...

En la clase de hoy hemos creado nuestro perfil Google+ para compartir nuestras direcciones con los compañeros de clase. Después, hemos fotografiado diferentes herramientas tecnológicas que utilizamos en nuestro día a día y las hemos organizado en un vídeo.



Y es que aunque no nos demos cuenta, vivimos en una sociedad que se moderniza muy rápidamente y las herramientas tecnológicas se están convirtiendo en imprescindibles para nosotros. Por ejemplo, ¿quién no sale sin su móvil de casa?¿Quién consulta cosas como la programación de la televisión o el tiempo en internet, en vez de en el periódico? Estos "cachibaches" tienen "atontadas" a muchas personas, y entre ellas a chavales muy jóvenes. Y por eso creo que nosotros, como futuros profesores, debemos inculcarles desde pequeños el uso moderado y adecuado de estas herramientas. Creo que es indispensable que tanto los colegios como las familias inculquen unas pautas y normas sobre el uso de estas.

Aunque no sea una experta en esto de los ordenadores, espero conocer y aprender como se utilizan diferentes programas como el Prezi, Powtton o Slidely para mostraros mi trabajo de clase de una manera visual y entretenida.
arantxa.haurhezkuntza@gmail.com Haur de Slidely by Slidely Slideshow

Las TIC en la sociedad...

Hola, bienvenidos a mi blog. En esta plataforma iré compartiendo todo lo que trabajemos durante estos meses: presentaciones, trabajos en grupo...
También me gustaría hacer una pequeña reflexión sobre las TIC:

La sociedad sufre cambios constantemente, y estos cambios se dan cada vez más rápido. La escuela es parte fundamental de la sociedad y por lo tanto, pienso que debe de adaptarse a los cambios sociales que ocurren en ella. Uno de esos grandes cambios es que la tecnología sea una de las bases de la comunicación en nuestra sociedad, y por eso pienso que la escuela no se puede quedar al margen de esa utilización de las TIC. Tanto la escuela como el hogar tienen que ser lugares donde se marquen las pautas y criterios de la utilización de estas.

Durante estos meses iré compartiendo todo lo relacionado con las TIC en este blog que acabo de crear.